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山西特岗教师考试写作范文四:用爱诠释师道尊严

2019-02-18 10:30:20| 来源: 山西中公教育

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用爱诠释师道尊严

师道尊严书写了中华文明,但在时代不断进步的今天,我们应有新的诠释。不是仅仅教会学生顺从,更重要的是为学生们在成长旅途中撑起一片无雨的天空。

教师对学生的爱不只是付出,不只是关怀,更不是“施舍”,是心与心的碰撞,是彼此的尊重,因此师爱也要讲究策略与艺术,只有走进学生才能了解他们真正需要什么,悉心体会他们的心理需求,在深入理解他们和深入思考之后,把爱在不经意间传递给他们,润物细无声。

在当今时代条件下,教师和学生之间是一种平等的关系。无论在学习还是在生活中,教师与学生都有了进行平等交流、深入沟通的环境,老师尊重学生的独立人格,而不再居高临下,片面强调自己的性。在上世纪,老师对上级的唯唯诺诺和对学生的专制霸道,其实给学生品德教育带来了很大的负面影响。虽然他们不太赞同传统的“师道尊严”,要破除教师的地位,让教师从高高的神坛上走下来,但这并不意味着教师不需要保持一定的威望。不等于威望,在教学活动中,教师不是,但是教师需要在学生面前保持威望。不确立老师在管理教育学生中的主体地位,学生想怎么样就怎么样,素质教育只能是空谈。

一个连老师都不尊敬的学生,又怎么指望他会成为一个文明的社会成员?一个连课堂纪律都不遵守的学生,又怎么指望他将来成为守法的公民?其实,师道尊严的丧失,不仅严重影响了教育质量,也威胁到社会的健康发展。师道尊严并不必然意味教师侵犯学生的权利,就像没有师道尊严学生权利未必一定受到关注一样。在校方、教师和学生三者的关系上,其情形往往是既缺乏师道尊严,又缺乏对学生权利的尊重。这才是今日校园中令人忧虑的地方。

师爱是厚重的,因为它承载着使命,折射着对学生未来的期待与憧憬。师爱是绵长的,不是着眼一时的瞬间激情,要能够给予学生长久的激励与支撑。爱的目的是为了明天的他们能飞得更高远。让我们用爱心去维护我们的师道尊严吧!

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(责任编辑:刘宝珠)
关键词阅读 特岗教师 写作

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